跨越时空调研，云端守望相助。疫情防控期间，平罗县各小学英语教师积极落实县教研室对学科线上教学的指导建议，制定特殊时期教学模式，均采取“在线直播课堂+学生自主学习+线上辅导答疑”等形式进行云端辅导，课后检验学生的学习效果。这种远程教育教学活动和网上辅助学习相结合的方式，提高了教师的核心素养，促进了教师的专业发展。

停课不停研，关爱不断线。教研员每周在平罗县小学英语空中课堂团队微信群里出示教学课题及重点，每天按照课程时间表详细布置任务，利用微信群讲要求，发通知，审课件，问诊把脉，并积极开展各种形式的线上教研活动。

打造精彩课堂，激发学生兴趣。线上教学精彩纷呈，方法各异。这些形式多样、内容丰富的教学模式大大激发了学生们的学习兴趣，确保了线上学习的效果。

家校形成合力，传递教育温情。疫情改变了教育方式，但并未改变教育的温度。在线上教学中老师们耐心和学生、家长交流沟通，认真答疑解惑，及时纠错，巩固所学内容，以达到预期目的。充分利用班级微信群、班级小组群进行作业批改、订正，新的交流平台对习惯面对面交流的老师们是极大的挑战，然而敬业的老师们依旧乐此不疲，一朵朵小红花、一次次点赞、一句句激励的评语，无声地传递着对学生的关爱和期望。

 布置特色作业，提升学生素养。为避免学生因疫情产生的不良情绪及作业的单一性而感到枯燥乏味，依据《小学英语课程标准》要求，结合线上课程内容和学科特色，布置“学唱英文歌曲”“讲英语小故事”“制作英语海报”“有趣配音表演”等学生们喜闻乐见的实践作业，让学生在动脑、动口、动手中，感受学习的乐趣，加深了对西方文化的了解，提升英语学科学习的兴趣和口语水平，提高学生的核心素养。

交流反思总结，分享经验成果。教师团队对线上教学工作一个月以来及时进行总结反思，在云端从工作平台、教学方法、学生反馈等各方面进行了交流和反思，并把自己成功的经验在微信平台小学英语工作室进行分享，教研员对教师们的成长给予肯定和鼓励，同时又提出希望，伴随着学生成长的是老师自身更加迅速地成长。

通过制定的教学模式（PPP=Presentation,Practice,Production.)及教学计划，给全县12000多学生呈现优质的空中课堂，使全县更多的小学英语教师参与直播培训和锻炼，全县共有36名教师参与直播，共直播72节课。并由11人组成了两个备课磨课组，极大发挥了引领、带动、辐射的作用。平罗县小学英语教师团队已经在用实际行动践行着教育部“三个课堂”应用的指导意见。

人生的每一段经历都是成长路上宝贵的财富，在疫情考验面前，平罗县小学英语教师团队一起坚守岗位，在这场没有硝烟的战争中恪尽职守，同舟共济，砥砺前行，关爱不断线，奉献人间情，静待春暖花开，山河无恙!

                                  供稿：李金霞