平罗县2020年初中毕业生综合素质 评价实施方案

平罗县2020年初中毕业生综合素质

评价实施方案

为认真贯彻教育部及区市教育主管部门有关初中毕业生综合素质评价的相关文件精神及要求，切实加强综合素质评价工作的监督指导，强化责任落实，着力营造公平、公正、公开的考试环境，结合我县实际，制定本实施方案。

一、指导思想

全面贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，落实全国教育大会精神，严格执行宁夏回族自治区教育大会相关要求，充分发挥评价的激励与促进发展的功能，引导学校推进素质教育和学生全面发展。

二、基本原则

过程性评价与终结性评价相结合的原则；促进学生全面发展与关注学生个体差异和个性特长相结合的原则；评价的多元化原则；公开、公正、公平的原则。

三、组织领导

成立平罗县初中毕业生综合素质评价领导小组

组  长：雍珍善   县教育体育局党组书记、局长

副组长：胡淑娟   县教育体育局党组副书记、副局长

何  艳   县教育体育局副局长

邵惠新   县教育体育局副局长

张兴红   县教育体育局副局长

张玉琴   县教育体育局主任科员

成  员：杭改英   县教育考试中心主任

陈建林   县教体局综合办公室主任

杨占云   县教育督导委员会办公室副主任

耿占林   县教体局计财审计室主任

杨会平   县教体局教研室主任

党  兵   县教体局教育管理室主任

许  丹   县教体局组织纪检室主任

冯晓东   县教体局体育中心主任

李志强   县教体局法制安全室主任

四、评价内容及评价标准

初中毕业生综合素质评价内容包括道德品质与公民素养（7分）、廉洁与修身教育（3分）、学习能力（45分）、表现与特长（5分）五个方面，总分为60分。

五、评价实施办法

（一）道德品质与公民素养（7分）、廉洁教育（3分）、学习能力中的“平时学习成绩”（5分）和“表现与特长（5分），由学校组织评价。

评价要求：

1.道德品质与公民素养（7分）

各学校在对毕业生进行综合素质评价时要严格按新修订的《中学生守则》和《中学生日常行为规范》的基本要求评价。评价结果按7分、5分两个等次评定，不按比例划分。无严重违纪行为均得7分。

要严格评价办法，建立学生成长档案，为评价提供事实依据，注重过程评价，及时发现学生发展的需求，帮助学生认识自我，培养自信，激发内在的活力，促进学生素质发展，实现个性价值。

评价时以班级为单位，采取学生自评、互评、民主评议、家长评价等灵活、开放的评价方法进行评价，评价的信息应以实证性材料和数据为依据，参照来源于学生的日常表现和成长档案。在学生自评和民主评议的基础上，学校评定小组确定评价结果，报学校评价工作领导小组认定，认定结果一定要在学校进行公示。

评价形式要多样化，要注重过程的积累，综合终结性评价、教师评价以及家长反馈，对学生的思想品德、学习态度、学习习惯、方法，作业完成情况、平时学习成绩等基本素质进行全面评价。切忌以学生的考试分数对学生进行分类排队。

2.廉洁与修身教育（3分）

要按照《自治区教育厅关于将“廉洁教育”纳入初中毕业“综合素质评价”的通知》（宁教基〔2013〕185号）精神，由学校组织实施，以学年为单位，采取定性与定量相结合的综合评价办法。注重学生接受学校教育的整个过程表现，考核学生在《廉洁教育》课堂学习的效果、表现、课时数三个方面，评价成绩为三个方面的平均值，保留一位小数。

3.平时学习成绩（5分）

学校根据学生每学期的考试成绩平均折算给分，计算平均分时应不少于六科。平均80分以上得5分，70分以上得4分，60分以上得3分，60分以下得2分。

4.表现与特长（5分）

（1）评价标准。学生在学校的表现、学生的特长、各级各类竞赛和评比活动中的获奖情况及其他获奖情况。

（2）评价办法。学校要制定学生在学校表现的评价标准细则，学生在学校的表现、特长和各种奖励情况由学校评价，最后由学校评价工作领导小组对评价结果进行认定。

（3）评价结果。学校可通过展示、汇报表演打分，凡学生在琴棋书画、吹拉弹唱等方面有特长者得1-2分，获自治区级以上奖励得5分，市级奖励得3分，县级奖励得2分，校级奖励得1分。获奖分可累加，但不能突破5分。

由学校评价的综合素质测评项目，各校要在考试中心到达该校组织进行综合素质评价前完成，并将评价实证材料交综合素质评价工作小组审核。

（二）物理、化学、生物实验操作（15分）

根据《课程标准》中要求学生学习掌握的基本实验技能，采取抽签的办法进行测试。选用物理、化学、生物各2题（选题另发）制成题签，测试时学生通过抽题签的方式确定其中一科一题进行实验操作，测试人员根据统一的评分标准，当场评分，以测试人员评分的平均值为学生的成绩。

测试时间：每人10分钟，包括准备和操作。

（三）英语口语交际能力（10分）

测试时准备若干试题，学生抽签确定测试内容,独立准备5分钟后答题。测试人员根据统一评分标准当场独立评分,以测试人员的平均值为学生的成绩。

（四）信息技术能力考试（15分）

信息技术能力考试采取上机操作的方式。上机考试主要考核学生的基础知识和基本技能，题型包括判断题（占10%）、选择题（占40%）、字符录入题（占5%）和操作题（占45%），考试时间为60分钟，考试成绩按比例计入综合素质评价中。

（五）2021年初中毕业生生物实验操作测试（10分）

2021年初中毕业生生物实验操作满分10分，以学生原始分数计入2021年中考总分。由县教体局考试中心按照《教育部关于加强初中学业水平考试命题工作的意见》（教基〔2020〕10号）文件精神确定测试题目，统一组织测试。参与测试学生在15分钟内完成操作，测试人员根据统一的评分标准当场评分，所有学生测试一次，不再安排补考。

六、测评及考试的组织与考点设置

“物理、化学、生物实验操作”“英语口语交际能力”“信息技术考核”由平罗县教育考试中心组织实施，考点均设在各初中学校。为确保测试工作顺利进行，特成立相应的工作小组：

（一）督查组

组  长：雍珍善

副组长：胡淑娟  何  艳  邵惠新  张兴红  张玉琴  

成  员: 雍文林  杭改英  陈建林  杨占云  耿占林

杨会平  党  兵  许  丹

（二）测试组

组  长：张玉琴

副组长：杭改英  雍文林  党  兵

成  员：所有测试人员每天在人员储备库随机抽取

测试组下设四个工作小组，人员分工如下：

1.学生分组、带队、验证6人

2.英语口语交际能力测试小组：测评教师5人，候考室2人，

3.理、化、生实验操作测试小组：

室外分组、抽签、验证4人，室内验证、登记、收签6人

物理: 监考教师2人、学校实验员1人；

化学：监考教师2人、学校实验员1人；

生物：监考教师2人、学校实验员1人；

计分及成绩核验：3人

成绩录入：4人

4.信息技术能力测试小组：6人

5.疫情防控组：6人

6.统筹协调组：3人

7.免试考生资格审核组：2人

8.局后勤保障组：2人

9.医务人员：3人

七、考前准备及相关要求

1.各学校在接到考试通知后立即准备：①理、化、生实验室各1个；实验器材每个实验室8组；抽签准备室1个；准备充足的实验用品。各学校要派理、化、生专职实验员各1名参加此次测试工作。②英语口语交际能力测试教室1个，抽签准备室1个。

2.各学校在综合素质评价工作小组到校的同时，将八年级、九年级学生按班集合，分男、女组织好学生等候分组点名。

3.考生凭石嘴山市2020年、2021年初中毕业暨高中阶段招生考试准考证参加测试和考试，无准考证者一律不得参加。

4.综合测试时，实行学生分组验证编号的方式，验证后学生准考证由验证检查组长统一保管，学生准考证（姓名、照片）不得与考试计分人员见面，学生将分组号系于胸前参加测试。

5.对持有残疾证并丧失实验操作、微机操作和语言能力的学生，实验操作、信息技术和英语口语测试分别按满分计算。但必须在测试前向县考试中心提交残疾证原件及免试申请。

6.学校应向学生广泛宣传本次综合素质评价的重要意义及各项目测试的方法和程序，严禁弄虚作假，冒名顶替，一经发现取消其高中录取资格，不颁发初中毕业证书。
    7.在综合素质评价期间，学校要加强门卫管理，严禁闲杂人员进入校园；学校要在测考前加强对本校教职工有关考试工作的纪律教育，任何人不得进入考场，确保评价工作的顺利进行。
    8.各学校要切实加强评价期间的组织与管理工作，严格按照自治区教育厅印发的《2020年初中学业水平考试期间新冠肺炎疫情防控工作方案》（宁教基〔2020〕86号）文件要求，在本校聘请的卫生健康副校长的指导下，充分发挥医教联合体的职能，制定本校实验操作、信息技术能力考核的疫情防控细则，明确安全检测、器具消毒、降低人员聚集密度等具体措施。

9.各学校要切实做好测试的前期准备和学生组织工作，确保本次初中学业水平考试综合素质评价顺利实施。教育体育局将本次综合素质评价组织情况纳入对学校工作的考核之中。

八、组织纪律要求

1.所有测试的工作人员必须服从命令听指挥，严格遵守测试时间，按时上岗，不得随意脱岗、窜岗，不得随意调换岗位。

2.所有测试的工作人员一律不得利用工作之便徇私舞弊、弄虚作假，或给其他测试组人员打招呼，影响正常的测试秩序。

3.测试人员要熟练掌握测试标准，严格按程序操作，公平、公正测试。工作期间手机全部关闭、上交，禁止与外界联系，严禁闲杂人员进入测试场地。

4.计分人员在计分时，要认真细心，严禁涂改成绩。

5.各小组要相互协调，密切配合，认真做好每项测试的组织工作，严肃考试纪律，认真核验准考证，要求考试在考试范围两米以外有秩序的排队等候，严禁在考场附近高声喧哗。

6.测试工作人员一律吃工作餐，不得饮酒。

附件2

九年级物理实验操作能力测试试题与评分标准

       物理实验试题一:用天平测固体的质量

九年级物理实验操作能力测试试题与评分标准

物理实验试题二：用电流表测电流

（如测量串联或并联电路中某灯泡或某支路的电流）

附件3       

九年级化学实验操作能力测试试题与评分标准

化学实验试题一:  用酒精灯给试管里的液体加热

九年级化学实验操作能力测试试题与评分标准

化学实验试题二：制取二氧化碳

附件4

九年级生物实验操作能力测试试题与评分标准

 生物实验试题一 显微镜的使用

实验材料用具：显微镜、生物基本组织永久装片等。

九年级生物实验操作能力测试试题与评分标准

生物实验试题二 制作与观察洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片

实验材料用具：新鲜的洋葱鳞片叶、显微镜、载玻片、盖玻片、镊子、刀片、滴管、纱布、吸水纸、稀碘液、清水。

附件5   

八年级生物实验操作能力测试试题与评分标准

   生物实验试题：使用显微镜观察植物茎的永久切片

实验材料用具：显微镜、植物茎的永久切片等。

附件6   

英语口语交际能力测试评分标准

一、题型结构和目的要求

二、测试办法与评分标准

1.朗读能力测试

由主考教师根据题签上的考试内容，对学生进行口试。主考教师根据学生的语音、语调、句子的重读、意群和停顿、升降调以及流利程度分三个等级，一级最好，以此类推。

一级：语音、语调清晰流畅自然，重读、意群和停顿准确到位,朗读时，没有加词、减词或读错词的现象，给3分。

二级：语音、语调比较清晰，语句比较流畅，重读、意群和停顿较准确到位，朗读时有少量加词、减词或读错词的现象，给2分或2.5分。

三级：语音、语调不够清晰、流畅自然，句子重读、意群和停顿不够准确到位，朗读时加词、减词或读错词较多，给1分或1.5分（不读不给分）。

2.回答问题测试

所选取材料的难度不超出现行初中英语教材的要求水平。题签上有3个问题，主考人员根据学生回答问题时的反应速度、流利程度、回答问题的正确程度，分三个等级给分。

一级：能够准确回答所提问题，反应迅速，语音、语调自然流畅，无语言表达错误，给3分。

二级：能够较准确回答所提问题，反应较迟缓，语音、语调不够自然流畅，有少量的语言错误，给2分或2.5分。

三级：不能正确回答问题或答非所问，话语结巴，有较多的语言错误，给1分或1.5分（不回答问题不给分）。

3.话题简述测试

考生根据题签上的要求，讲述自己应该表达的内容。主要测试学生组织语言、连续表达的能力。根据考生表述的情况分三级给分。

一级：语音、语调流畅自然，没有语言、语法错误，能够用规范的语言来表达主题，给4分。

二级：语音语调较流畅自然，有少量语言、语法错误，描述内容比较规范完整，给3分或3.5分。

三级：语音、语调结巴困难，语言、语法出现较多错误，不能用规范的语言进行表达，给2分以下或0分。

说明：对每位考生的测试时间不超过5分钟。

附件7

初中毕业综合素质(道德品质与公民素养、廉洁与修身教育、平时学习成绩、表现与特长)

评价成绩统计表

（学校留用备查）

 学校               初三    班   班主任签字